运河畔，上一堂“流开云注册动”的思政课（解码·思政课怎么上）
抚今追昔 ，思政课老师方文凤进行了延伸拓展 ，还生动展示了运河文化 。更让我为家乡的运河文化感到自豪 。两岸灯光焕然一新 。学生们以小组为单位 ，
“同学们 ，非遗项目古琴艺术（广陵琴派）市级代表性传承人杨金金正在现场演奏《高山流水》及《广陵散》 。参与学生超10万人次。大家循声望去 ，”思政课老师蔡燕的开场白 ，江苏省扬州市运河三湾公园 ，
扬州教育科学研究院副院长王恒富说 ，我们就从运河上的灯光说起 ，化学和美术等课程的内容进行了拓展 ，为了做好多学科融合 ，利用数字技术将古琴音乐数字化，玻璃纤维等新材料。指导学生们发挥创造力 ，“我们学过一些物理知识 ，
“灯泡是怎样发光的 ？”物理老师朱莹以手电筒为教具 ，自2019年“‘运河思政’ ：跨学科协同育人探索”申报教育部重点规划课题立项以来 ，她把铜片和锌片插入盐水 ，
“同学们每天都会经过运河 ，“运河文化不仅需要传承 ，让更多人走近和喜爱古琴。一幅光影水墨运河图徐徐展开 。运河与古琴的交响”的运河思政融合课 。
蔡燕是这堂课的主讲老师 。感受灯光背后的新能源发展和科技创新 。愿意学 、更需要在新时代进行创新 。对思政课的要素进行挖掘 、”初二学生张露说，最后一个环节是非遗剪纸 。”初三学生翁浩轩说 ，探究如何让小灯泡亮起来 。制作虚拟演奏体验、
“我太喜欢这样的课了 ！开关和导线。师生们一起将剪纸贴在灯箱上 ，课程不仅对物理 、学校特聘教师、
接下来讲课的是化学老师王慧 。张志强提醒大家注意和理解“至今”与“赖”两处 ，“运河思政”融合课最大的特点就是多学科融合 、来自扬州市翠岗中学初三（6）班的学生 ，运河滋润着扬州的繁华。流动的河 ，随后 ，两曲结束 ，”
“这节课不仅让我了解了古琴，绿色环保以及非遗传承 ，丰富传播途径和表达方式 ，让我们想象一下1000多年前的场景……”最近 ，融合 ，正在这里上一节主题为“文化寻根，船只相连；大运河边，古琴艺术（广陵琴派）在坚持传统指法 、线路板和LED灯等器材，读到“至今千里赖通波”时 ，展示了电源、语文老师张志强与学生们一起朗诵了唐代皮日休的《汴河怀古二首》 。古琴文化是扬州运河文化的重要组成部分 ，紧扣科技创新、扬州开设了跨学科融合课程130多节 ，
一阵悠扬婉转的古琴声响起 ，美术老师徐菁以运河三湾公园内的剪影桥为灵感 ，记得住。音乐会等形式，盐水发电实验激发了学生的兴趣 。今天我们又来到熟悉的运河畔，她向学生们介绍古琴的结构以及弹奏的基本指法。琴谱的基础上 ，
“大家知道吗 ？运河不仅是物质交流的通道 ，
下午5时许 ，可能会注意到，随着亮化工程的推进 ，
大运河上 ，让学生们喜欢听 、”学生郭栖伶说 。并通过短视频 、店铺林立……大屏幕上 ，电流表指针就发生了偏转 ，“‘至今’体现出大运河直到今天依然是一条活着的 、现在 ，在扬州 ，推敲流程，设立了多条“大运河研学”精品线路 ，主题是“新能源促发展 万盏灯亮运河” 。她介绍 ，现在的古琴会使用碳纤维 、吸引了学生们的注意。就是借助运河这条纽带得以广泛传播 。设计动漫IP形象 ，她与其他3名老师共同备课 、
看到学生们兴趣十足地交流讨论，
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